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Revista Científica de la Facultad de Filosofía - UNA

La Revista Científica de la Facultad de Filosofía (ISSN 2414-8717) es una publicación digital abierta, semestral (enero-julio; agosto-diciembre) editada por la Dirección de Investigación de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción, que pretende compartir los trabajos que apunten a contribuir a la difusión en el área de las ciencias sociales y las Humanidades. Así, la revista incluye trabajos de investigación en las áreas de Historia, Filosofía, Letras, Ciencias de la Comunicación, Ciencias de la Educación, Derecho, Antropología, Sociología, Ciencias políticas, entre otros casos.

El objetivo fundamental de la Revista Científica de la Facultad de Filosofía de la Universidad Nacional de Asunción es difundir el conocimiento científico, a través de investigaciones que contribuyan a potenciar la labor investigativa en el país.

La revista está dirigida a docentes, estudiantes e investigadores de la Universidad Nacional de Asunción y a la comunidad académica en general.

La Revista Científica de la Facultad de Filosofía se publica bajo la licencia Creative Commons Atribución – No Comercial – 4.0 Internacional de acceso abierto y gratuito. En caso de que se distribuya o haga accesible por algún medio un artículo publicado en la revista o una parte de este, se deberá mencionar a los autores del artículo así como a la revista.

La Revista adhiere al Código internacional de editores Commitee on Publication Ethics (Code of Conduct and Best Practices Guidelines for Journals Editors, COPE).

El contenido de los trabajos publicados es responsabilidad de los autores y no representa necesariamente la opinión de los responsables de la Revista.

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Consejo editorial
Director
Dr. Pedro R. Caballero C. (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)

Editores
Lic. Arminda Bareiro Duarte (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)
Lic. Eder Rodas Sanabria (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)
Mag. Gustavo Ibarra (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)
Dr. Ricardo Villalba (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)

Comité Científico
Dra. Carla Fernández (Universidad Bordeaux Montaigne, Francia)
Dr. Manuel Chust (Universidad Jaume I, España)
Dr. André Mendez Salles (Universidad Federal de Pernambuco, Brasil)
Dr. Ignacio Roldán (Universidad Internacional de Rioja, España)
Dr. Valentín Martínez – Otero – (Universidad Complutense de Madrid, España)
Dra. Ivana Calceglia (Universidad La Orientale de Nápoles, Italia)
Dra. Jennifer L. French (Williams College, EEUU)
Dra. Celina Lértora (Conicet, Argentina)
Dra. Susana Violante (Universidad de Mar del Plata, Argentina)
Dr. Jairo Andrés Villalba Gómez - Universidad Militar Nueva Granada (Colombia)
Dra. Viviana Civitillo (Universidad Nacional de Buenos Aires, Argentina)
Dr. Mario Maestri (Universidad de Passo Fundo, Brasil)
Dr. Mauro Silvera – (Universidad Federal de Santa Catarina, Brasil)
Dra. Silvania de Queiroz (Universidad de Passo Fundo, Brasil)
Dra. Carolina Alegre – (Universidad de Granada, España)
Dr. Luis Miguel Iglesias – (Junta Directiva de la Sociedad Andaluza de Educación - España)
Dr. Eduardo Palermo – (Revista Académica Estudios Históricos, Uruguay)
Dr. Jesús Gabalán Coello – (PENSER Corporation, Colombia)
Lic. Daniela Guzmán - Universidad Católica Boliviana (Bolivia)
Mag. Álvaro Nieves (Universidad de la República, Uruguay)
Lic. Esteban Chiaradia (Universidad Nacional de Buenos Aires, Argentina)
Dr. César Cristaldo (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)
Dr. Hugo Mendoza (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)
Dra. María Rosa Rivas (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)
Mag. Fides Gauto (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)

Equipo técnico
Rodrigo Mereles (Universidad Nacional de Asunción, Paraguay)

Autoridades de la Facultad de Filosofía
Decano
Prof. Dr. Ricardo Luis Pavetti Pellegrini

Vicedecano
Prof. Dr. Gustavo Alfredo Acosta Toledo

Miembros del Consejo Directivo
Prof. Dra. María Rosa Rivas, Prof. Lic. Ethel De Mello, Lic. Víctor Santacruz, Lic. Liz Rodi, Mgter. Felipe Villalba, Prof. Dr. Rafael Ruíz Gaona, Prof. Mgter. Luis Alberto Vera Romero, Prof. Dra. Fanny Gabriaguez de Maldonado, Prof. Lic. Emiliano Ramírez, Univ. Jennifer Magalí Notario Baéz, Univ. Arístides Ramón Arámbulo Venegas, Univ. Liz Grey.

INDICACIONES SOBRE LA PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN DE ARTÍCULOS

Los artículos deberán ser originales e inéditos.

Detección de plagio
Cada artículo propuesto para publicación es examinado por un revisor el cual se ocupa de examinar si el trabajo incurre o no en plagio. El revisor podrá utilizar un software antiplagio o, según su criterio, hacer uso de otro recurso que considere pertinente para evaluar el artículo en cuestión.

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La extensión de los artículos no excederá las 8000 palabras (excluyendo la bibliografía). La revista se reserva el derecho de considerar la publicación de trabajos que sobrepasen ese límite.

El trabajo utilizará hoja tamaño A4, con todos los márgenes de 2.5 cm.

El artículo deberá contar al menos con los siguientes elementos: título, autor, resumen, palabras clave, título en inglés, abstract, keywords, cuerpo del trabajo, referencias. Las especificaciones para cada caso se indican a continuación:

Título del trabajo: letra tipo Arial, tamaño 11, centrado, todas las letras en mayúsculas.

Autor/es: en la línea siguiente al título se colocará el nombre del autor (o autores). Al final del apellido del autor, por medio de una referencia al pie de página, se indicará su filiación institucional (Universidad y Facultad) y su correo electrónico. Ejemplo:
Juan Pérez [referencia al pie de página]
[Contenido de la referencia al pie de página:] Universidad Nacional de Asunción, Facultad de Filosofía. Correo electrónico: nombre@ejemplo.com

Resumen: utilizará letra tipo Arial, tamaño 11, alineación izquierda. No deberá exceder las 500 palabras.

Palabras clave: entre 3 a 5 palabras clave, separadas por guiones, no se utilizará negrita ni cursiva.

Título del trabajo en inglés (con las indicaciones iguales al título en español).

Palabras clave en inglés (Keywords) (con las indicaciones iguales a las palabras clave en español).

Cuerpo del trabajo: utilizará letra tipo Arial, tamaño 11, alineación izquierda, interlineado 1.5, sin sangría. Entre cada párrafo se colocará una línea en blanco. Para el estilo de citación de las referencias se utilizará el estilo del Manual de Publicaciones de de la American Psychological Association (APA), 6ª ed. en inglés, 3ª en español. Para el caso de los subtítulos, estos utilizarán letra tipo Arial, tamaño 11, en negrita, con alineación izquierda.

Referencias. Se seguirán los parámetros del Manual de Publicaciones de de la American Psychological Association (APA), 6ª ed. en inglés, 3ª en español. Se utilizará sangría francesa. No se insertará una línea en blanco entre cada referencia. No se numerará la lista de referencias ni se utilizarán viñetas. La lista de referencias estará ordenada alfabéticamente. Ejemplos:
Adams, R. J. (1973). Building a foundation for evaluation of instruction in higher education an continuing education(Tesis doctoral). Recuperada de http://www.ohiolink.edu/etd/
Shotton, M. A. (1989). Computer addiction? A study of computer dependency. Londres, Inglaterra: Taylor & Francis.
Sillick, T. J., & Shutte, N. S. (2006). Emotional intelligence and self-esteem mediate between perceiver early parental love and adult happiness.E-journal of Applied Psycology, 2(2), 38-48. Recuperado de http://ojs.lib.swi.edu.au/index.php/ejap

Para otros aspectos de la presentación del trabajo (uso de cursivas, negritas, comillas simples, citas cortas o largas, lista de referencias bibliográficas, etc.) se debe utilizar la normativa correspondiente al Manual de Publicaciones de de la American Psychological Association (APA), 6ª ed. en inglés, 3ª en español.

Los artículos serán sometidos a una evaluación según el sistema doble ciego. El evaluador del trabajo pertenecerá al Comité Científico de la Revista o será designado ad hoc por parte del Director de esta. El Director del Comité Editorial tendrá la decisión final para modificar o aprobar la evaluación del trabajo.

En un plazo inferior a 30 días tras la remisión del trabajo, se informará a su autor via correo electrónico sobre la evaluación del mismo por parte de la Revista.

En caso de que corresponda, se solicitará que en un plazo inferior a 30 días el autor remita nuevamente el trabajo con las modificaciones solicitadas.

El revisor del trabajo considerará los aspectos indicados a continuación; además, el revisor podrá incluir observaciones específicas sobre el trabajo evaluado:

  1. El trabajo cumple con los requisitos indicados en las instrucciones para los autores (tipo de letra, resumen, palabras clave, etc.)
  2. El trabajo utiliza bibliografía actualizada y específica sobre el tema de la investigación.
  3. El trabajo contiene elementos novedosos que constituyen un aporte al conjunto de estudios sobre el tema de investigación.
  4. El trabajo expone las ideas articuladas coherentemente y con claridad.
  5. El trabajo contiene interpretaciones y conclusiones que están justificadas con los datos utilizados y en correspondencia con los objetivos de la investigación.
  6. El título refleja claramente el contenido.
  7. El resumen aporta información suficiente sobre el contenido del trabajo.
  8. Las palabras claves corresponden al tema de la investigación.
  9. Las figuras son mencionadas en el texto y son numeradas consecutivamente con números arábigos. Lo mismo para las tablas.
  10. No contiene abreviaturas innecesarias y se ha aclarado el significado de las abreviaturas utilizadas.
  11. Las referencias se citan tanto en el texto como en la lista final.
  12. El trabajo no incurre en plagio.
El revisor del trabajo indicará alguna de las siguientes alternativas:
  1. El trabajo es publicable sin modificaciones.
  2. El trabajo es publicable tras las correcciones sugeridas.
  3. El trabajo no es publicable.

RECIFFUNA – VOL. XIII – AÑO 7 – 2021 (2)

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE INNOVADORA EN LA CÁTEDRA DE BIOQUÍMICA: VALORACIÓN DESDE LA MIRADA DEL ESTUDIANTE.
INNOVATIVE LEARNING STRATEGY IN THE CHAIR OF BIOCHEMISTRY: ASSESSMENT FROM THE STUDENT'S POINT OF VIEW.
Celso Mora Rojas - Marcos Colmán - Rossmary Acuña Insfrán

CARACTERÍSTICAS DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO “DESPERTAR EL INTERÉS POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA” EN DOS ESCUELAS DE SAN JUAN BAUTISTA, MISIONES, PARAGUAY, AÑO 2019.
CHARACTERISTICS OF THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT "AWAKENING INTEREST IN READING AND WRITING" IN TWO SCHOOLS IN SAN JUAN BAUTISTA, MISIONES, PARAGUAY, YEAR 2019.
Ingrid Natividad Duarte Maciel - Natalia Isabel Báez Espínola - Patricia Manantial Jara Recalde

SIMULACRO DA DEMOCRACIA BRASILEIRA; SEM PESO E SEM CONTRAPESO.
BRAZILIAN PRETENDING DEMOCRACY: NO CHECK AND BALANCES.
Marcos Kruse - Bárbara Cristina Kruse

COMPETENCIA NEUROCOMUNICATIVA, APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTO Y TECNOLOGÍA COMO PROPUESTA DE SOSTENIBILIDAD DURANTE LA PANDEMIA DE LA FILIAL DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA DE SAN JUAN BAUTISTA, MISIONES, 2021.
NEUROCOMMUNICATIVE COMPETENCE, PBL AND ICT, SUPPORTS OF THE DIDACTICS OF THE SPANISH LANGUAGE AND LITERATURE OF THE FACULTY OF PHILOSOPHY OF THE BRANCH OF SAN JUAN BAUTISTA, MISIONES, 2021.
Susana Beatriz Orihuela de Corvalán

AFRONTAMIENTO AL ESTRÉS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN TIEMPOS DE PANDEMIA POR EL COVID-19.
COATING WITH STRESS IN UNIVERSITY STUDENTS IN TIMES OF A COVID-19 PANDEMIC.
Patricia Rebollo

ELEMENTOS DISTRACTORES EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE VIRTUAL, EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO CURSO DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, FACULTAD DE FILOSOFÍA, FILIAL SAN ESTANISLAO, AÑO 2021.
DISTRACTING ELEMENTS IN THE VIRTUAL LEARNING TEACHING PROCESS, IN THE STUDENTS OF THE SECOND YEAR OF THE PSYCHOLOGY AND EDUCATIONAL SCIENCES CAREER, FACULTY OF PHILOSOPHY, FILIAL SAN ESTANISLAO, YEAR 2021.
Pablo Efraín Ortiz Alonso - Nancy Fátima González de Ruíz - Rides Dejesús Núñez Ortellado - Ángela Graciela Insfrán de Rodríguez

CATARSIS EN LA NARRATIVA FEMENINA CONTEMPORÁNEA DEL PARAGUAY.
CATHARSIS IN THE CONTEMPORARY FEMALE NARRATIVE OF PARAGUAY.
María Elena Avila

LA CREATIVIDAD EN LAS TEORIAS PSICOLOGICAS Y EL ROL DE LA HISTORIA.
CREATIVITY IN PYCHOLOGICAL THEORIES AND THE ROLE OF HISTORY.
José E. García

FACTORES QUE OBSTACULIZAN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA - FILIAL SAN JUAN BAUTISTA, MISIONES - AÑO 2020.
FACTORS THAT OBSTACULATE EDUCATIONAL INCLUSION IN HIGHER EDUCATION OF STUDENTS OF THE FACULTY OF PHILOSOPHY - SAN JUAN BAUTISTA SUBSIDIARY, MISIONES - YEAR 2020.
Idalgo Balletbó Fernández - Gloria Beatriz Martínez de Llano - Jacinto Raúl Moreno Ugarte - Juana Karina Rodríguez de Isasa - Nohelia Dolores Ríos

APRENDIZAJE EN LA MODALIDAD TUTORIAL: DESARROLLO DE COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EN TIEMPOS DE EMERGENCIA SANITARIA POR EL COVID-19.
LEARNING IN THE TUTORIAL MODALITY: DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL COMPETENCES IN UNIVERSITY STUDENTS IN TIMES OF HEALTH EMERGENCY DUE TO COVID-19.
Lida Rosa Barboza Ibobea

USOS PECULIARES DE LA NEGACIÓN EN LOS ACTOS DE HABLA: UNA MIRADA INTERPRETATIVA.
PECULIAR USES OF NEGATION IN SPEAKING ACTS: AN INTERPRETATIVE LOOK.
Kevin Maximiliano Calderini Escobar

ANÁLISIS DE LAS INFORMACIONES DE LOS PERIÓDICOS ABC COLOR Y ÚLTIMA HORA, DEL MES DE AGOSTO DEL 2020, EN LOS DOS IDIOMAS OFICIALES DE NUESTRO PAÍS.
ANALYSIS OF THE INFORMATION OF THE NEWSPAPERS ABC COLOR AND LAST MINUTE, FROM THE MONTH OF AUGUST 2020, IN THE TWO OFFICIAL LANGUAGES OF OUR COUNTRY.
Agustina Alarcón

NIETZSCHE, LOS ASPECTOS PSICOLÓGICOS Y ERRORES CATEGORIALES EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO REFLEXIVO.
NIETZSCHE, THE PSYCHOLOGICAL ASPECTS AND CATEGORICAL ERRORS IN THE DEVELOPMENT OF REFLECTIVE THINKING.
Héctor Cáceres Bejarano

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN VIRTUAL IMPLEMENTADA DENTRO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA - FILIAL PARAGUARI, AÑO 2020.
CHARACTERISTICS OF VIRTUAL EDUCATION IMPLEMENTED WITHIN THE LEARNING PROCESS IN THE FRAMEWORK OF THE HEALTH EMERGENCY IN THE FACULTY OF PHILOSOPHY - PARAGUARI SUBSIDIARY, YEAR 2020.
Mirian Elizabeth Maciel Franco

ANÁLISIS DE ALTERACIONES HISTO-BIOQUÍMICAS RELACIONADAS AL COVID-19. EXPERIENCIA DE INTEGRACIÓN DE CÁTEDRAS.
ANALYSIS OF HISTO-BIOCHEMICAL ALTERATIONS RELATED TO COVID-19. CHAIRS INTEGRATION EXPERIENCE.
Celso Obdulio Mora Rojas - Soon Ja Lee - Erwin Escobar - Fátima Ríos - Clara Mendoza - Nelson Portillo - Analía Ortiz Rolón - Rebeca Peralta - Carlos Miguel Ríos

OBSTÁCULOS Y ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PARA LA EQUIDAD DEL GÉNERO FEMENINO EN POBLACIONES VULNERABLES.
OBSTACLES AND ALTERNATIVE SOLUTIONS FOR FEMALE GENDER EQUITY IN VULNERABLE POPULATIONS.
Héctor Ramón Leguizamón Aquino - Pedro Ramón Caballero Cáceres - Tirsa Gabriela Caballero Pineda - Roberto Saucedo López

CULTURA POLÍTICA Y CULTURA SOCIAL EN LA NOVELA EL PELUQUERO FRANCÉS DE GUIDO RODRÍGUEZ ALCALÁ.
POLITICAL CULTURE AND SOCIAL CULTURE IN THE NOVEL THE FRENCH BARBER BY GUIDO RODRÍGUEZ ALCALÁ.
Oscar Alberto Pintasilgo Solís

LA SUPERACIÓN DEL ESPACIO: EL ARRIBO A LA TRASCENDENCIA ANÁLISIS DEL CÓDIGO ESPACIAL EN MADAMA SUI.
THE OVERCOMING OF SPACE: THE ARRIVAL TO TRANSCENDENCE ANALYSIS OF THE SPATIAL CODE IN MADAMA SUI.
Rodrigo Colmán Llano

RECIFFUNA – VOL. XII – AÑO 7 – 2021 (1)

COMUNICACIÓN INTERPERSONAL EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DURANTE LA PANDEMIA POR COVID-19: ESTUDIO DE CASO.
INTERPERSONAL COMMUNICATION IN THE MANAGEMENT OF UNIVERSITY EXTENSION PROJECTS DURING THE COVID-19 PANDEMIC: CASE STUDY.
Gustavo Ibarra

LA CALIDAD Y LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR, UNA APROXIMACIÓN.
QUALITY AND EVALUATION IN HIGHER EDUCATION, AN APPROACH.
Ada Cristina Matto Ríos

EL CRECIMIENTO ECONÓMICO EN LA REGIÓN: MERCOSUR Y CHILE. SUS POSIBLES CAUSAS Y CAMINOS. 1870-2010.
ECONOMIC GROWTH IN THE REGION: MERCOSUR AND CHILE. ITS POSSIBLE CAUSES AND PATHS. 1870-2010.
Alvaro Nieves Romero

SPEAKING FLUENCY IMPROVEMENT IN EFL YOUNG LEARNERS THROUGH THE USE OF MUSIC.
Otoniel Carrasquel - Valentina Canese

PRÁCTICAS INNOVADORAS EN ESCUELAS EUROPEAS COMO REFERENCIA EN LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA PARAGUAYA.
INNOVATIVE PRACTICES IN EUROPEAN SCHOOLS AS A REFERENCE IN PARAGUAYAN EDUCATIONAL TRANSFORMATION.
Félix Alberto Caballero Alarcón

UN ACERCAMIENTO A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA: APLICACIONES TECNOLÓGICAS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.
AN APPROACH TO UNIVERSITY EDUCATION: TECHNOLOGICAL APPLICATIONS FOR DISTANCE EDUCATION.
Lida Rosa Barboza Ibobea

DILEMAS Y CONSECUENCIAS DEL EXILIO EN LAS OBRAS DE GABRIEL CASACCIA, JOSÉ MARÍA RIVAROLA MATTO Y JOSÉ LUIS APPLEYARD.
DILEMMAS AND CONSEQUENCES OF EXILE IN THE WORKS OF GABRIEL CASACCIA, JOSÉ MARÍA RIVAROLA MATTO AND JOSÉ LUIS APPLEYARD.
Miryam Celeste Buzó Silva

ACTUALIZACIÓN DE DATOS GENERALES SOBRE EL ANALFABETISMO EN PARAGUAY.
UPDATING OF GENERAL DATA ON ILLITERACY IN PARAGUAY.
Fabrizio Flores - Zully Moreno

MOTIVACIÓN DE LOS EGRESADOS UNIVERSITARIOS PARA ESTUDIAR LA ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA UNIVERSITARIA.
MOTIVATION OF UNIVERSITY GRADUATES TO STUDY THE SPECIALIZATION IN UNIVERSITY DIDACTICS.
Roberto Machuca Ocampos - Fabrizio L. Flores Escobar

LA FILOSOFIA DE VOLNEY EN EL DISCURSO DEL DOCTOR FRANCIA.
VOLNEY'S PHILOSOPHY IN GASPAR RODRIGUEZ DE FRANCIA'S SPEECH.
Ismael Pavetti

MOTIVOS DE DESERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN, FACULTAD DE FILOSOFÍA, DE LA CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ENTRE LOS AÑOS 2016 AL 2019.
REASONS FOR DROPOUTING UNIVERSITY STUDENTS FROM THE NATIONAL UNIVERSITY OF ASUNCIÓN, FACULTY OF PHILOSOPHY, FROM THE EDUCATION SCIENCE CAREER BETWEEN 2016 TO 2019.
Roberto Machuca Ocampos - Fabrizio L. Flores Escobar

PRÁCTICA DOCENTE. ALGUNOS ELEMENTOS PARA EL DEBATE DE LA FORMACIÓN DOCENTE EN PARAGUAY.
TEACHING PRACTICE. SOME ELEMENTS FOR THE DEBATE OF TEACHER TRAINING IN PARAGUAY.
César David Rodas Garay

EL PERIÓDICO “EL TIEMPO” Y SU INFLUENCIA EN LA REVOLUCIÓN NACIONALISTA DE HIGINIO MORÍNIGO .
THE NEWSPAPER "EL TIEMPO" AND ITS INFLUENCE ON THE NATIONALIST REVOLUTION OF HIGINIO MORÍNIGO.
Eder Luis Rodas Sanabria

ENFOQUE DEL PODER EN EL FISCAL, DE ROA BASTOS .
FOCUS ON POWER AT "THE FISCAL", DE ROA BASTOS.
Marian D. Santa Cruz B

LA DIFUSIÓN DE LOS SÍMBOLOS NACIONALES (1813-1862).
THE DIFFUSION OF NATIONAL SYMBOLS (1813-1862).
Augusto Velázquez Belotto

PRIMERA INCURSIÓN DE LA ORDEN DE RELIGIOSOS DOMINICOS Al PARAGUAY: SIGLOS XVII-XIX.
FIRST INCURSION OF THE ORDER OF DOMINICAN RELIGIOUS IN PARAGUAY: XVII-XIX CENTURIES.
Julieta Yegros

RECIFFUNA – VOL. XI – AÑO 6 – 2020 (2)

RETO ESCOLAR Y BRECHA DE DESIGUALDAD EN TIEMPOS DE COVID-19 EN PARAGUAY.
Lida Rosa Barboza Ibobea

LA ENSEÑANZA DEL TEOREMA DE PITÁGORAS.
Manuel Barrantes López - María Consuelo Barrantes Masot - Víctor Zamora Rodríguez

CAUSAS DEL EXILIO EN LAS OBRAS DE JOSÉ LUIS APPLEYARD, JOSÉ MARÍA RIVAROLA MATTO Y GABRIEL CASACCIA.
Miryam Celeste Buzó Silva

EL PAPEL DE LA GUERRA DEL CHACO (1932-1935) EN LA CONSOLIDACIÓN DEL NACIONALISMO PARAGUAYO.
Pedro R. Caballero C.

CRITICAL THINKING IN LANGUAGE TEACHING AT THE HIGHER INSTITUTE OF LANGUAGES, NATIONAL UNIVERSITY OF ASUNCIÓN, PARAGUAY.
Valentina Canese Caballero

CALIDAD DE VIDA EN LOS ASENTAMIENTOS PRECARIOS DEL PARAGUAY.
Pasiano Espínola Báez

REPERTORIO DESCRIPTIVO ACERCA DE ALGUNOS ASPECTOS DE LA REALIDAD SOCIAL EN PARAGUAY, EN EL CONTEXTO DE SOSTENIBILIDAD Y RESISTENCIA FRENTE AL COVID-19.
Gloria Elizabeth Gómez de Paredes

EL OFICIO DEL INVESTIGADOR NOVEL.
Manuel Ángel González Berruga

TEST DE RAVEN: BAREMO EN ADOLESCENTES DEL TERCER CURSO DEL NIVEL MEDIO DE SAN PEDRO DEL YCUAMANDYYÚ.
Pascual Mongelós, Jessica Ferreira, José Espínola, Laura Colman, Avilio Duarte, Carolina Domínguez, Analía Cano, Liz Gray, Celia Leguizamón

SOBRE OS QUE ESTÃO À MARGEM: UMA CHAVE PARA ADENTRAR À OBRA DE JOSEFINA PLÁ.
Andre Rezende Benatti

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DURANTE LA PANDEMIA EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, FILIAL SAN JUAN BAUTISTA.
Nohelia Ríos García, Susana Orihuela de Corvalán, Elizabeth Llano de Bogado, Nilda López de Rivas, Estela Ayala

RELACIONES DIPLOMÁTICAS DEL GOBIERNO DE MORÍNIGO CON BRASIL (1940 - 1945).
Eder Luis Rodas Sanabria

FACTORES DE INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES EN EDUCACIÓN VIRTUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA.
María del Carmen Vera de García

IMPLEMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL DESARROLLO DE CLASES VIRTUALES DE LA CÁTEDRA DE BIOQUÍMICA EN LA FCQ-UNA EN TIEMPOS DE PANDEMIA, AÑO 2020.
Celso Mora Rojas - Rossmary Acuña Insfrán - Silvia Araujo Pino - Macarena Morínigo Martínez

EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA EN MODALIDAD VIRTUAL EN ASIGNATURAS PRÁCTICAS DE LABORATORIO.
Amapola Cabrera Coronel - Celso Mora Rojas

LA MIGRACIÓN DE LA DOCENCIA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA, ELE, DE CLASES PRESENCIALES A VIRTUALES MOTIVADAS POR EL COVID-19, UNA REFLEXIÓN.
Antonio Delgado García

RECIFFUNA – VOL. X – AÑO 6 – 2020 (1)

EXPLORACIÓN SOBRE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES ACTUALMENTE NECESARIAS PARA LOS COMUNICADORES EN EL PARAGUAY..
Duarte Allende, Mirta Graciela - Valenzuela Fernández, José A

APROXIMACIONES INTERPRETATIVAS DE LOS SÍMBOLOS NACIONALES..
Augusto Velázquez Belotto

ANÁLISIS DEL REGLAMENTO PARA ESCUELAS PÚBLICAS DE 1881.
César L. Cristaldo Domínguez

BALDOMERO FERNÁNDEZ MORENO, EL AEDO CAMINANTE.
Miryam Celeste Buzó Silva

EL CONFLICTO DEL UNA NO TE CALLES DEL AÑO 2015. ANÁLISIS DE LOS DISCURSOS DEL DIARIO ÚLTIMA HORA.
Belén Torres

IMPLICANCIAS SOCIALES DE LA CAMPAÑA “SALVEMOS LAS DOS VIDAS” EN ARGENTINA Y AMÉRICA LATINA.
Betania Cesario

NIVELES DE NEUROTICISMO A TRAVÉS DE LA APLICACIÓN Y ANÁLISIS DEL AF5 EN ADOLESCENTES DE AMBOS SEXOS DEL TERCER CURSO DEL NIVEL MEDIO DEL BACHILLER CIENCIAS SOCIALES DEL COLEGIO NACIONAL CAPITÁN MAYOR EUSEBIO FLORENTÍN DEL TURNO NOCHE DE LAMBARÉ.
Julieta Yegros

ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL Y HABILIDADES INTERPERSONALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DEL PARAGUAY, AÑO 2020.
María Rosa Rivas Ramos

BEYOND FACE-TO-FACE CLASSROOM INSTRUCTION IN HIGHER EDUCATION LANGUAGE INSTRUCTION THROUGH “BLENDED-LEARNING” AND “FLIPPED CLASSROOM” STRATEGIES AT THE NATIONAL UNIVERSITY OF ASUNCIÓN.
Valentina Canese Caballero

LA TEORÍA DE LA DEPENDENCIA APLICADA A LA GUERRA DE LA TRIPLE ALIANZA.
Luciano Silva de Medeiros

LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL EN EL CONTEXTO PSICOTERAPEUTICO.
María Aranda

RECIFFUNA – VOL. IX – AÑO 5 – 2019 (2)

APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO REATIC A ESTUDIANTES DEL INSTITUTO NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR «RAÚL PEÑA».
Aníbal Bazán - Susana Paredes

LA FIGURA DEL MCAL. FRANCISCO SOLANO LÓPEZ DENTRO DEL NACIONALISMO PARAGUAYO.
Pedro R. Caballero C.

APROVECHAMIENTO DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL ENRIQUECIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE: CASO DE APLICACIÓN DE AULA VIRTUAL COMBINADO CON EL SOFTWARE CHEMLAB.
Noelia Centurión Romero - Amapola Cabrera Coronel

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES BASADO EN PROYECTOS PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO.
Zunilce María Carreras Álvarez - Rosa Catalina Vani Alvarenga

LA EDUCACIÓN EN EL PARAGUAY EN LA POSTGUERRA DE 1870.
Celso Obdulio Mora Rojas

DATOS GEOGRÁFICOS ABIERTOS: UNA PERSPECTIVA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE VIDA.
Nohelia María Dolores Ríos García

LA FIGURA DEL CONQUISTADOR EN EL POEMA “ROMANCE INDIANO”, DE LUIS DE MIRANDA DE VILLAFAÑE.
Miryam Celeste Buzó Silva

RECIFFUNA – VOL. VIII – AÑO 5 – 2019 (1)

LA GUERRA DEL CHACO EN LOS TEXTOS ESCOLARES. LA CONSTRUCCIÓN DEL RELATO SOBRE LA GUERRA EN LOS TEXTOS ESCOLARES DE LA ACTUALIDAD DE PARAGUAY Y BOLIVIA.
Pedro R. Caballero C.

PERFIL PROFESIONAL DEL DOCENTE TECNICO SUPERIOR.
Stela Maris Ovelar - Acención Silvia Garcete Cardozo

EL GOBIERNO DEL GRAL. ALFREDO STROESSNER COMO TEMÁTICA DE LA NOVELA “UN VIENTO NEGRO”, DE ALCIBÍADES GONZÁLEZ DELVALLE.
Miryam Celeste Buzó Silva

PERIODISTAS PARA LOS NUEVOS TIEMPOS: LA NECESARIA INCLUSIÓN DE LOS ESTÁNDARES ÉTICO-LEGALES EN LOS PROGRAMAS DE PERIODISMO.
José María Costa

FOUCAULT LECTOR DE SPINOZA: PARRHESÍA Y FILOSOFÍA COMO MODO DE VIDA.
Raúl Acevedo – Nicolás Gayol

REMANDO CONTRA LA CORRIENTE. EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS EN LA ESCUELA DE CAACUPEMI DE FE Y ALEGRÍA DEL BAÑADO NORTE - ASUNCIÓN.
Lilian Pedrozo

LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL.
Angélica González - Tania C. Velázquez

LA PROPUESTA METODOLÓGICA DEL DOCENTE DE TRABAJO Y TECNOLOGÍA EN EL COLEGIO NACIONAL CARMEN DE PEÑA, 2015.
Nestor Valiente

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA DESERCIÓN ESCOLAR EN INSTITUCIONES DE GESTION OFICIAL DEL TURNO NOCHE.
Pablo Martínez - Raquel Pérez

SITUACIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL NIVEL MEDIO.
Teresa O´Hinggins Salinas - Sandra Ayala

UNA APROXIMACIÓN A “LA MASACRE DE CURUGUATY GOLPE SICARIO EN EL PARAGUAY” DE JULIO BENEGAS VIDALLET.
Norma Flores Allende

EXPLORACIÓN DE LA REALIDAD SOCIOEDUCATIVA, ECONÓMICA Y OTROS FACTORES DE RIESGOS QUE CARACTERIZAN A LAS FAMILIAS DEL BARRIO JESÚS MISERICORDIOSO DE LA CIUDAD DE VILLARRICA.
Gloria Minerva Riveros Frutos - Héctor Ramón Leguizamón Aquino

FORMA DE USO QUE DAN AL TELÉFONO MÓVIL LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO NACIONAL VILLA DE LAS MADRES DE LUQUE-PARAGUAY Y SU POSIBLE INCIDENCIA EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO.
Nancy Arrúa - Rocío Amarilla de Rolón

PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DEL PRIMERO AL CUARTO CURSO SECCIÓN A SOBRE CONCEPTO DE CALIDAD EN EL PROCESO DE LA ACREDITACIÓN EN EL AÑO 2019.
Roberto Machuca

TEMAS PRIORITARIOS DEL MÓDULO DE EDUCACIÓN INCLUSIVA PARA ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA, UNA.
Fabrizio Leonardo Flores Escobar

RECIFFUNA – VOL. VII – AÑO 4 – 2018 (2)

RAZÓN DISCURSIVA Y FACTIBILIDAD ÉTICA. UNA RE-LECTURA DE LA FUNDAMENTACIÓN DE PRINCIPIOS EN KARL OTTO-APEL Y ENRIQUE DUSSEL.
Cristian Andino.

EMPLEO DE SOFTWARE DE SIMULACIÓN DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO EN EL DESARROLLO DE LAS CLASES PRÁCTICAS EN LA CÁTEDRA QUÍMICA ANALÍTICA I DE LA FCQ-UNA.
Amapola Cabrera de Vera.

LA INVESTIGACIÓN MEDIANTE LA METODOLOGÍA ABP: UNA EXPERIENCIA EN EL CONCURSO MOISÉS BERTONI DE LA UAA.
Ada Cristina Matto Ríos.

EL EMPLEO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA BIOQUÍMICA.
Celso Obdulio Mora Rojas.

EPISTEME Y POLÍTICA EN SOCIEDADES DE CONTROL: CONFIGURACIÓN Y (DE)SUBJETIVACIÓN.
Camilo Rios.

INDICADORES PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FACULTAD DE FILOSOFÍA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN.
Marta Isabel Canese - Ricardo Estigarribia - Christian Lugo -Selva Chavez - Gustavo Ibarra - Francisco Bogado – Rocío Valenzuela.

RECIFFUNA – VOL. VI – AÑO 4 – 2018 (1)

LA PRESENCIA DE LA RELIGIOSIDAD EN HIJO DE HOMBRE, DE AUGUSTO ROA BASTOS.
Miryam Celeste Buzó Silva.

EL ABORDAJE DE LA CONQUISTA DEL RÍO DE LA PLATA EN LA OBRA DE RUY DÍAZ DE GUZMÁN.
Pedro R. Caballero C.

LANGUAGE IDEOLOGY AS A CONCEPTUAL FRAMEWORK TO ANALYZE ISSUES RELATED TO LANGUAGE POLICY AND LANGUAGE EDUCATION.
Valentina Canese.

SISTEMA DE EVALUACIÓN EN ESPAÑA: ANECA.
María Isabel Rodríguez-Riveros - Ignacio Ortiz-Galeano.

DESARROLLO DE MYESAKÃ UNA WEB APP DE RETROALIMENTACIÓN, APLICADA A LOS ALUMNOS DE MICROBIOLOGÍA DE LA UNCA.
Nelson Trinidad Portillo Borja.

LA UTILIZACIÓN DE LAS TIC EN LAS UNIVERSIDADES. UN COMPROMISO CON EL PRESENTE.
Jorge Risso Cáceres.

DINAMICISMO EN BARRET.
Ricardo Villalba - Ruth Torres.

BAREMACIÓN DEL TEST TOLOUSE-PIÉRON REVISADO EN UN COLEGIO SECUNDARIO PRIVADO EN PARAGUAY.
Jaime Daniel Hilde.

RECIFFUNA – VOL. IV AÑO 3 – 2017 (1)

FORMACIÓN DE LA OPINIÓN PÚBLICA AL FINAL DE LA GUERRA DEL CHACO EN EL PERIÓDICO EL DIARIO.
Pedro R. Caballero C.

EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS: APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD MEDIANTE LA INVESTIGACIÓN.
Ada Cristina Matto Ríos.

PATRÓN DE COLABORACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN, PERIODO 1985-2015.
Sergio Duarte Masi, Nelly Calderón, Emilce Sena Correa.

EL RANKING MUNDIAL DE UNIVERSIDADES QS Y EL RANKING WEB DE REPOSITORIOS: APUNTES PARA LA COMUNIDAD CIENTÍFICA PARAGUAYA.
José A. Valenzuela Fernández.

MECANISMOS DE LICENCIAMIENTO DE INSTITUCIONES FORMADORAS DE DOCENTES EN PARAGUAY.
Jorge Risso - Violeta Fariña.

RECIFFUNA – VOL. III – AÑO 2 – 2016 (2)

IMÁGENES: UN RECURSO RENTABLE PARA APRENDER GEOMETRÍA.
Barrantes López, M. - Balletbo Fernández, I. - Fernández Leno, M. A.

LA EVALUACIÓN "CUANTITATIVISTA" COMO OBSTÁCULO PARA EL APRENDIZAJE.
Cristaldo Domínguez, César L. - Valenzuela Fernández, José A.

FACTORES QUE INCIDEN EN LA CALIDAD DE VIDA DEL PERSONAL SANITARIO. ESTUDIO EN UN SERVICIO DE EMERGENCIAS MÉDICAS.
Frachi Rodriguez, Ana María.

PLATÓN Y LA CUESTIÓN DE LA ESCRITURA (ESBOZO DEL PROBLEMA DE LA ESCRITURA EN PLATÓN).
Pavetti Ruíz Díaz, Ismael Omar.

COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESADOS DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA LABORAL Y SU DESEMPEÑO EN EL LUGAR DE TRABAJO.
Pertile de Aranda, Sandra.

EL ROL ACTUAL DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD PARAGUAYA.
Rivas Ramos, María Rosa - Cuellar Garay, María Bernarda - Aquino, Máximo Buenaventura - Cardozo, Daniel.

RECIFFUNA – VOL. I – AÑO 1 – 2015 (1)

ADAPTACIÓN Y BAREMACIÓN DE LA ESCALA DE AFRONTAMIENTO PARA ADOLESCENTES A LA LENGUA DE SEÑAS PARAGUAYA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA.
González Plate, A. M. - Rodríguez Torales, P. H.

GRADOS DE SATISFACCIÓN POR LA INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA ACCESIBLE DE UN PLE CON EL MODELO INSTRUCCIONAL ADDIE.
Valenzuela, J. A.:

ESTUDIO SEMIÓTICO, ESTILÍSTICO Y ESTÉTICO DE LA PRODUCCIÓN ESCRITA DE AGUSTÍN PÍO BARRIOS.
Benítez Ríos, J. M.

EL CONCEPTO ECOLÓGICO DE FRONTERA Y LA TRANSFORMACIÓN DE LA REPRESENTACIÓN DE LA TRIPLE FRONTERA.
Bogado Benítez, S. - Ríos Zavala, D. - Benítez, J.M.

LIBERTAD DE EXPRESIÓN EN EL PARAGUAY: AMENAZAS A LA PRENSA LIBRE EN EL SIGLO XXI.
López, A - Soto Vera A.